馃攷 Antes de la lectura (Activaci贸n y anticipaci贸n)
1. Activaci贸n de conocimientos previos
- Preguntar: ¿Qu茅 es un paisaje?
- ¿C贸mo creen que las personas pueden cambiar un paisaje?
- Observar las im谩genes y comentar qu茅 est谩 ocurriendo en cada una.
2. Predicci贸n del contenido
- Leer solo los t铆tulos: Deforestaci贸n, Edificaci贸n excesiva,
Contaminaci贸n.
- Formular hip贸tesis: ¿De qu茅 tratar谩 cada apartado?
3. Identificaci贸n del prop贸sito
- Preguntar: ¿Para qu茅 vamos a leer este texto?
- ¿Para informarnos?
- ¿Para reflexionar sobre el cuidado del ambiente?
4. Vocabulario previo
- Anticipar palabras clave: deforestaci贸n, urbanizaci贸n, contaminaci贸n,
embalses, materias primas.
- Pedir que intenten definirlas antes de leer.
馃摉 Durante la lectura (Construcci贸n del significado)
1. Lectura guiada y subrayado
- Subrayar ideas principales de cada apartado.
- Encerrar en un c铆rculo las palabras desconocidas.
2. Identificaci贸n de causa y consecuencia
- Completar oraciones como:
- Si se talan bosques, entonces…
- Si construimos carreteras, entonces…
3. Formulaci贸n de preguntas
- ¿Qu茅 actividades humanas transforman los paisajes?
- ¿Qu茅 consecuencias tiene la deforestaci贸n?
- ¿Por qu茅 se construyen embalses?
4. Relaci贸n texto–imagen
- Explicar qu茅 parte del texto representa cada imagen.
- Describir c贸mo la imagen ayuda a comprender mejor la informaci贸n.
5. Organizaci贸n de la informaci贸n
- Elaborar un esquema sencillo:
- Problema → Acci贸n humana → Consecuencia.
✏️ Despu茅s de la lectura (Reflexi贸n y profundizaci贸n)
1. Resumen
- Escribir un p谩rrafo breve explicando c贸mo transformamos los paisajes.
2. Mapa conceptual o cuadro comparativo
- Dividir en tres columnas:
- Deforestaci贸n
- Edificaci贸n
- Contaminaci贸n(Causas y consecuencias de cada una).
3. Opini贸n cr铆tica
- ¿C贸mo podr铆amos transformar los paisajes sin da帽arlos?
4. Producci贸n creativa
- Proponer acciones para disminuir la contaminaci贸n o la deforestaci贸n.
馃攷 ANTES DE LA LECTURA (Activamos saberes previos)
1️⃣ Lluvia de ideas
- ¿Qu茅 es la contaminaci贸n?
- ¿Han escuchado hablar del cambio clim谩tico?
- ¿Qu茅 problemas ambientales conocen?
馃憠 Registrar las
respuestas en el pizarr贸n y clasificarlas (aire, ruido, luz, clima).
2️⃣ Observaci贸n de im谩genes
- ¿Qu茅 ocurre en cada imagen?
- ¿Cu谩l creen que afecta m谩s a las personas? ¿Por qu茅?
3️⃣ Predicci贸n
- Leer solo los t铆tulos: Contaminaci贸n ambiental, Contaminaci贸n
atmosf茅rica, ac煤stica, lum铆nica.
- Preguntar: ¿Qu茅 consecuencias tendr谩 cada una?
4️⃣ Vocabulario clave
Trabajar antes de leer:
- Atm贸sfera
- Decibelios
- Emisi贸n
- Sustancias nocivas
- Cambio clim谩tico
- Gases de efecto invernadero
(Construir definiciones simples en grupo).
馃摉 DURANTE LA LECTURA (Construimos significado)
1️⃣ Subrayado guiado
- Subrayar la idea principal de cada tipo de contaminaci贸n.
- Marcar con color diferente las consecuencias.
2️⃣ Cuadro comparativo
|
Tipo de
contaminaci贸n |
¿Qu茅 la
provoca? |
¿Qu茅
consecuencias tiene? |
|
Atmosf茅rica |
||
|
Ac煤stica |
||
|
Lum铆nica |
Agregar una fila para Cambio clim谩tico:
- ¿Qu茅 lo provoca?
- ¿Qu茅 efectos produce en el planeta?
3️⃣ Relaci贸n causa–consecuencia
Completar:
- Si aumentan los gases en la atm贸sfera, entonces…
- Si el ruido supera los 65 decibelios…
- Si hay exceso de luz artificial
- Si aumenta la temperatura del planeta…
4️⃣ Preguntas de comprensi贸n
Nivel literal
- ¿Qu茅 es la contaminaci贸n ambiental?
- ¿Qu茅 mide el decibelio?
Nivel inferencial
- ¿Por qu茅 la contaminaci贸n atmosf茅rica puede influir en el cambio
clim谩tico?
- ¿C贸mo afecta la contaminaci贸n lum铆nica a la salud?
Nivel cr铆tico
- ¿Cu谩l de estas contaminaciones es m谩s com煤n en tu comunidad?
- ¿Crees que todas se pueden evitar? ¿C贸mo?
✏️ DESPU脡S DE LA LECTURA (Reflexi贸n y aplicaci贸n)
1️⃣ Mapa conceptual
Tema central: Contaminaci贸n y cambio clim谩tico
- Tipos
- Causas
- Consecuencias
- Soluciones
2️⃣ Producci贸n escrita
Escribir un texto breve:
“¿C贸mo podemos reducir la contaminaci贸n y ayudar a
frenar el cambio clim谩tico?”
3️⃣ Actividad de transferencia
- Identificar ejemplos reales en su comunidad.
- Proponer 3 acciones concretas para mejorar la situaci贸n.
4️⃣ Debate guiado
Pregunta central:
馃憠 ¿El cambio
clim谩tico es solo responsabilidad de los gobiernos o tambi茅n de las personas?
馃専 1. ANTES DE VER EL MAPA
Objetivo: Activar conocimientos previos.
馃攷 Preguntas para pensar:
-
¿Qu茅 es un parque natural?
-
¿Por qu茅 crees que existen los parques naturales?
-
¿Has visitado alguno? ¿Cu谩l?
-
¿Qu茅 animales y plantas podemos encontrar en estos lugares?
馃摎 Recordamos:
Un parque natural es un espacio protegido para conservar la naturaleza, los animales, las plantas y los paisajes.
En Espa帽a hay muchos espacios protegidos como:
-
Parque Nacional de Do帽ana
-
Parque Nacional de los Picos de Europa
-
Parque Nacional del Teide
馃憖 2. DURANTE LA OBSERVACI脫N DEL MAPA
Objetivo: Aprender a leer e interpretar el mapa.
馃Л Paso 1: Observamos el t铆tulo
-
¿Qu茅 nos dice el t铆tulo?
-
¿Habla de parques naturales o nacionales?
馃帹 Paso 2: Miramos la leyenda
-
¿Qu茅 significan los colores?
-
¿Qu茅 s铆mbolo representa cada parque?
馃椇️ Paso 3: Nos fijamos en la localizaci贸n
-
¿En qu茅 zonas de Espa帽a hay m谩s parques?
-
¿Hay m谩s en la costa o en el interior?
-
¿Hay en las islas?
馃憠 Observa si aparecen parques como:
-
Parque Natural de las Bardenas Reales
-
Parque Natural de la Albufera
馃 Paso 4: Sacamos conclusiones
-
¿Por qu茅 crees que muchos parques est谩n en zonas de monta帽a?
-
¿Qu茅 tipo de paisaje predomina?
✏️ 3. DESPU脡S DE VER EL MAPA
Objetivo: Reflexionar y aplicar lo aprendido.
馃挰 Actividades:
-
Elige un parque natural del mapa y describe:
-
D贸nde est谩.
-
Qu茅 tipo de paisaje tiene.
-
Qu茅 animales pueden vivir all铆.
-
-
Marca en un mapa mudo de Espa帽a tres parques naturales.
-
Debate en clase:
-
¿Por qu茅 es importante proteger estos espacios?
-
¿Qu茅 podemos hacer nosotros para cuidar la naturaleza?
-
馃實 Reflexi贸n final:
Los parques naturales ayudan a proteger la biodiversidad y son muy importantes para el planeta.
馃尶 Parques y Espacios Protegidos de Castilla y Le贸n
馃彅️ PARQUES NACIONALES
1. Parque Nacional de los Picos de Europa
Zona de
altas monta帽as con picos muy elevados, profundos desfiladeros y fauna como el
rebeco y el 谩guila real. Es uno de los parques nacionales m谩s antiguos de
Espa帽a.
馃尣 PARQUES NATURALES
2. Parque Natural del Lago de Sanabria
Destaca por
su gran lago de origen glaciar (el mayor de la Pen铆nsula Ib茅rica). Tiene
bosques, monta帽as y una fauna muy variada.
3. Parque Natural de Las Batuecas-Sierra de Francia
Espacio
monta帽oso con valles profundos y pinturas rupestres. Es muy rico en
biodiversidad.
4. Parque Natural de Arribes del Duero
Conocido por
los impresionantes ca帽ones que forma el r铆o Duero en la frontera con Portugal.
5. Parque Natural Fuentes Carrionas y Fuente
Cobre-Monta帽a Palentina
Zona de
monta帽a donde nace el r铆o Carri贸n. Aqu铆 vive el oso pardo cant谩brico.
6. Parque Natural de las Hoces del R铆o Durat贸n
Famoso por
sus ca帽ones y por ser uno de los mejores lugares para observar buitres
leonados.
7. Parque Natural de las Hoces del R铆o Riaza
Espacio
protegido por sus hoces (ca帽ones) y sus aves rapaces.
8. Parque Natural del Ca帽贸n del R铆o Lobos
Ca帽贸n calizo
muy espectacular, con cuevas y gran riqueza de aves.
9. Parque Natural de la Laguna Negra y Circos
Glaciares de Urbi贸n
Paisaje de
origen glaciar con lagunas y monta帽as.
10. Parque Natural de Montes Obarenes-San Zadornil
Zona
monta帽osa con gran variedad de ecosistemas y paisajes.
11. Parque Natural de Babia y Luna
Paisaje de
monta帽a muy bien conservado, tradicionalmente dedicado a la ganader铆a.
12. Parque Natural de la Sierra Norte de Guadarrama
Zona de alta
monta帽a compartida con Madrid, con pinares y cumbres elevadas.
馃惁 RESERVAS NATURALES
13. Reserva Natural de las Riberas de Castronu帽o-Vega
del Duero
Importante
zona h煤meda para aves migratorias.
14. Reserva Natural del Valle de Iruelas
Bosques y
embalses donde habitan 谩guilas imperiales.
馃尵 MONUMENTOS NATURALES
15. Monumento Natural de Ojo Guare帽a
Complejo de
cuevas y galer铆as subterr谩neas de gran valor geol贸gico.
16. Monumento Natural de Monte Santiago
Famoso por
el salto del Nervi贸n, una de las cascadas m谩s altas de Espa帽a.
馃實 Importancia de estos espacios
Todos estos
lugares se protegen porque:
- Conservan especies animales y
vegetales.
- Mantienen paisajes 煤nicos.
- Permiten estudiar la
naturaleza.
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