PATRIMONIO ARTÍSTICO DE CASTILLA Y LEÓN. PROYECTO DE ARTE (ABP)

  

1. Introducción al proyecto sobre el patrimonio artístico de Castilla y León

Objetivo: Que el alumnado conozca y comprenda el arte romano y medieval en Castilla y León, su contexto histórico, su función social y cultural, y su conservación.
Base científica: Teoría del aprendizaje activo (Piaget, Vygotsky), donde el aprendizaje se produce de manera significativa al relacionar contenidos con experiencias reales.
Actividad inicial: Visita virtual o física a un monumento representativo, observación y toma de apuntes.

 

2. Investigación histórica y artística

Objetivo: Investigar el contexto histórico, cultural y artístico de las obras romanas y medievales.
Base científica: Constructivismo; el conocimiento se construye a partir de la investigación y el análisis crítico (Bruner).
Apartados de investigación:

Arte Romano

• Yacimientos y ciudades principales:
• Clunia (Burgos): Ciudad romana con foro, teatro y mosaicos.
• Segóbriga (Cuenca, cercana a CL): Conjunto monumental con anfiteatro y termas.
• León (Legio VII Gemina): Murallas, anfiteatro, mosaicos y termas.
• Monumentos de referencia: Acueducto de Segovia, Puente de Salamanca.
• Aspectos a investigar: Arquitectura (arcos, columnas, anfiteatros), urbanismo, mosaicos, escultura funeraria.

Arte Medieval

• Yacimientos y ciudades principales:
• Catedral de León: Ejemplo de gótico clásico en España.
• Catedral de Burgos: Arquitectura gótica y escultura.
• Iglesia de San Isidoro de León: Románico, Panteón de los Reyes.
• Monasterio de San Pedro de Cardeña: Arte románico y transición al gótico.
• Aspectos a investigar: Tipologías arquitectónicas (románico y gótico), iconografía religiosa, técnicas de construcción, influencia de órdenes monásticas.

 

3. Observación directa y análisis artístico

Objetivo: Que los estudiantes analicen los elementos artísticos, arquitectónicos y simbólicos de los monumentos.
Base científica: Aprendizaje experiencial (Kolb), análisis visual y contextualización histórica.
Actividades sugeridas:

• Elaboración de fichas técnicas de cada monumento: materiales, estilo, función, época.
• Comparación de elementos romanos y medievales (arcos, columnas, decoración).
• Interpretación del simbolismo y función social de las obras.

 

4. Trabajo colaborativo y desarrollo del proyecto

Objetivo: Promover habilidades de investigación, síntesis y comunicación mediante un proyecto grupal.
Base científica: Aprendizaje colaborativo y constructivista (Johnson & Johnson).
Actividades sugeridas:

• Creación de un mapa artístico e histórico de Castilla y León, indicando yacimientos y monumentos.
• Diseño de una exposición virtual o física sobre el arte romano y medieval.
• Elaboración de un documental corto o presentación multimedia sobre un yacimiento concreto.

 

5. Difusión y evaluación

Objetivo: Que los alumnos presenten y reflexionen sobre lo aprendido.
Base científica: Aprendizaje significativo y metacognición (Ausubel).
Actividades sugeridas:

• Presentación del proyecto ante la clase o comunidad educativa.
• Elaboración de un portafolio con investigaciones, análisis y conclusiones.
• Evaluación basada en rúbricas: contenido histórico-artístico, creatividad, trabajo en equipo y capacidad crítica.

•  Arte Románico y Gótico en León

(Texto organizado en 3 caras exteriores y 3 caras interiores, posibilidad de hacer un tríptico)

⭐ CARAS EXTERIORES DEL TRÍPTICO

 1. Portada

Título: Proyecto de Arte: El Románico y el Gótico en León
Subtítulo:
San Isidoro y la Catedral de León
Nombre del alumno/a: ______________________
Curso: 5.º Primaria
Imagen para completar o dibujar:
→ Espacio para que dibujen un arco románico y otro gótico.

 2. Introducción al Proyecto (cara posterior del tríptico)

¿Qué vamos a investigar?

• ¿Qué es el arte románico?
• ¿Qué es el arte gótico?
• ¿Qué monumentos importantes tenemos en León?

Producto final del ABP:
🔹 Tríptico + exposición oral + visita guiada.

Pregunta guía del proyecto:
👉 ¿Cómo podemos explicar a otros niños la diferencia entre Románico y Gótico usando San Isidoro y la Catedral?

 

3. Objetivos del Proyecto

• Conocer el arte medieval de León.
• Identificar los elementos del románico y del gótico.
• Observar y analizar monumentos reales.
• Trabajar en equipo para investigar y presentar información.
• Expresar conclusiones con claridad y creatividad.

 

⭐ CARAS INTERIORES DEL TRÍPTICO

4. SAN ISIDORO DE LEÓN – Arte Románico

✦ ¿Qué es el arte románico?

El arte románico es un estilo medieval (siglos XI–XII) con formas sencillas, sólidas y redondeadas.

✦ Elementos del Románico

Los alumnos deben completar:

• Arco románico es… (dibujar un arco semicircular)
• Los muros son… (gruesos / finos / decorados)
• La luz dentro es… (poca / mucha)
• Esculturas representan… (relatos bíblicos, animales, símbolos)

✦ Sobre la Basílica de San Isidoro

Espacios para completar:

• Fue construida en el siglo ____
• Es famosa por:
• ☐ El Panteón de los Reyes
• ☐ Pinturas románicas
• ☐ Su estilo sencillo y robusto
• Lo que más me llamó la atención fue:

 

5. CATEDRAL DE LEÓN – Arte Gótico

✦ ¿Qué es el arte gótico?

El arte gótico (siglos XIII–XV) usa estructuras altas, luminosas y decoradas.

✦ Elementos del Gótico

Alumnos completan:

• Arco gótico es… (dibujar arco apuntado u ojival)
• Los muros son… (delgados / gruesos)
• La luz dentro es… (mucha / poca)
• Vidrieras: ¿qué cuentan?
  → ________

✦ Sobre la Catedral de León

Espacios para completar:

• Se conoce como la “catedral de la ______”.
• Su característica principal:
  ☐ Grandes vidrieras
  ☐ Altura y luz
  ☐ Gárgolas y esculturas
• Lo que más me gustó fue:

 

6. Comparación: Románico vs. Gótico

Tabla para completar:

Característica	Románico (San Isidoro)	Gótico (Catedral)
Tipo de arco	_____________________	_____________________
Luz interior	_____________________	_____________________
Decoración	_____________________	_____________________
Sensación del edificio	_____________________	_____________________

Conclusión final del alumno/a:
👉 La diferencia principal entre Románico y Gótico es…

 

 ESCALA DE OBSERVACIÓN PARA LA VISITA GUIADA

 

Criterio	1 – Bajo	2 – Adecuado	3 – Bueno	4 – Excelente
Atención durante la explicación	Se distrae frecuentemente	Escucha a veces	Escucha la mayor parte del tiempo	Escucha siempre con interés
Respeto al entorno	Corre o toca elementos	Necesita recordatorios	Respeta normas casi siempre	Respeta normas de forma ejemplar
Participación con preguntas o comentarios	No participa	Participa poco	Participa con interés	Participa con curiosidad y aporta ideas
Trabajo en equipo	No coopera	Coopera poco	Coopera bien	Coopera de forma activa y ayuda a otros
Uso de vocabulario artístico	No usa vocabulario	Usa palabras básicas	Usa términos aprendidos	Usa vocabulario con precisión y seguridad
Observación de detalles	Observa lo básico	Observa algunos elementos	Observa bastantes detalles	Observa y relaciona elementos con gran atención